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chacondadanos

Día de la Tierra

Día de la Tierra

El objetivo de este día, celebrado por primera vez en 1970 en Estados Unidos, Canadá y algunos países de Europa Occidental, es el desarrollo de una conciencia medioambiental en todo el mundo.

Durante esta fiesta, algunos ciudadanos plantan árboles para combatir la contaminación urbana, otros viajan en bicicletas para demostrar que existen medios de transporte que no contaminan, etc. Conversa con tus compañeros y elabora una lista de cosas que podamos hacer nosotros para preservar nuestro planeta.

Ahora vamos a leer un artículo sobre el accidente nuclear ocurrido en Chernóbil, Ucrania, hace ya veinticinco años. Picha en el enlace.

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Los ídolos juveniles


Pregunta a tus padres sobre cuáles eran sus ídolos juveniles y de qué forma seguían ellos a dichos personajes.

Debate

¿ Sabes a qué se refieren estas palabras: burka, chador, niqab? Discute tus ideas con un compañero.

El uso del burka y el niqab es poco frecuente en España, pero ya se pueden ver en las grandes ciudades algunas mujeres que los llevan. Infórmate de en qué países son obligatorios y por qué. ¿ Piensas que se debe prohibir su uso en los lugares públicos ? ¿ Atentan contra los derechos de la mujer ?

Tarjetas rojas contra la violencia de género

Saca tarjeta Roja al maltratador

El pasado día 25 de noviembre se celebró el Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer. En nuestro instituto profesores, alumnos y algunas madres guardamos un minuto de silencio por las víctimas y, a continuación, sacamos nuestras tarjetas rojas contra los que usan la violencia con sus parejas.

Pero, ¿por qué el día 25 de noviembre es el día internacional contra la violencia  hacía las mujeres? ¿ Desde cuándo se celebra ? Vamos a investigar en internet. Compara tus resultados con los de tus compañeros.

Falsos mitos sobre la alimentación

Falsos mitos sobre la alimentación

Vamos a realizar las siguientes tareas en las próximas sesiones.

Tarea 1: Sobre los alimentos existen muchos clichés. Vamos a desterrar algunos mitos. Pincha en el enlace y descubre si es verdad que el pan engorda o si comer sólo fruta durante un día entero adelgaza.

Tarea 2: Elabora un menú equilibrado para un día ( cuatro comidas ). No olvides incluir todo tipo de alimentos. Consulta este enlace para obtener ideas.

Tarea 3: Realiza un mural en parejas o grupos de tres. Plasma en él todo lo que has aprendido sobre sedentarismo y alimentación saludable. La fecha de entrega es el día 16 de noviembre ( 3º A/ B) y el 17 de noviembre ( 3º B ).

 

Comida chatarra

Este video nos muestra lo que ha provocado que México sea el primer lugar del mundo en obesidad infantil. ¿ Crees que esta situación también se podría dar en España ? ¿ Comemos ahora del mismo modo que hace diez años ? ¿ A qué se deben estos nuevos hábitos alimentarios ?

Fast food

Fast food

Los productos de fast food se pueden clasificar en dos grupos: los de influencia y características anglosajonas, como hamburguesas, salchichas y patatas fritas acompañadas de salsas diversas (mayonesa, mostaza, ketchup&), y los de procedencia mediterránea, como pizzas, bocadillos, tapas y kebabs (pinchos de carne adobada de origen árabe envueltos en pan de pita y acompañados de vegetales y salsas de yogur).

Dentro de este tipo de productos no hay que olvidar platos típicos de otros países que constituyen una novedosa forma de comida rápida, como los burritos mexicanos o la comida china, además de la amplia gama de productos precocinados (lasañas, canelones, paellas, empanadillas, croquetas), cada vez más demandados por los consumidores.

Dado lo heterogéneo de estos productos no es fácil determinar un valor nutritivo representativo. Sin embargo, todos tienen algo en común: una elevada densidad energética debido a su alto contenido en grasa (en especial grasa saturada y colesterol) e hidratos de carbono (pan, pita, base de pizza, tortitas). Y si bien es cierto que aportan proteínas de calidad (huevos, carnes, pescados, quesos), se quedan cortos de fibra, vitaminas y minerales, excepto en sodio (sal). Y no hay que olvidar que el número de calorías que ingerimos aumenta, y mucho, si la comida se acompaña de patatas fritas, bollería y refresco o bebida alcohólica.

El consumo de este tipo de comida no supone ningún inconveniente para la salud siempre que no se convierta en un hábito ni sustituya a alimentos básicos. Pero lo que está ocurriendo es que cada vez más personas los incluyen como base de su dieta, sin ser conscientes de los peligros nutricionales que ello conlleva.

Extracto de la página http://www.alimentacion-sana.com.ar/

TAREA: Busca en Internet en qué forma es la comida basura perjudicial para nuestra salud. Anota tus conclusiones en el cuaderno. Luego, haz la siguiente encuesta sobre tus hábitos y ten en cuenta los comentarios que aparecen bajo cada pregunta.

¿ Sabes lo que comes ?

Las uniones

Hablemos esta semana de los distintos tipos de uniones que existen en nuestra sociedad.

El matrimonio es un ritual social que compromete y define públicamente la familia. En España existe la posibilidad de uniones entre personas de distinto sexo y entre personas del mismo sexo. También es posible registrarse como pareja de hecho sin estar casados, así como la posibilidad de ser pareja de hecho sin estar inscrito en ningún registro, aunque se funcione como familia.

Para aclarar todas nuestras dudas sobre este tema, vamos a consultar el siguiente enlace: Familia y parejas de hecho

Nuestras familias

En esta actividad vamos a hablar sobre los cambios que se han producido en los últimos años en lo que se ha denominado el pilar de la sociedad: la familia.

Debate: Se plantearon cuestiones como qué es la familia tradicional, los rasgos que definen a la familia actual, los cambios que se han producido en las relaciones entre los distintos miembros, etc.

Google: Búsqueda de los distintos tipos de familia: nuclear, extensa, monoparental ...

Fotos: Para ver en imágenes distintos tipos de familias visitemos la siguiente página web

http://www.elpais.com/fotogaleria/Retratos/familia/3908-6/elpgal/

Curso 2010 / 2011

Bienvenidos a un nuevo curso. Este año intentaremos abordar temas interesantes y de actualidad en torno a los cuales todos podamos opinar y debatir.

Antes de tocar temas generales, el primer trimestre lo dedicaremos a conocer mejor nuestro entorno, empezando por nosotros mismos.

To buy, or not to buy

To buy, or not to buy

El próximo sábado 28 de noviembre se celebra el  Día Mundial sin Compras ( en inglés Buy Nothing Day ). Es una jornada de protesta en contra del consumismo del llamado primer mundo. Se celebró por primera vez en Vancouver ( Canadá ) en septiembre de 1992, pero en 1997 se trasladó al día después de Acción de Gracias en EEUU y Canadá, y al sábado siguiente en el resto del mundo.

Investiga en grupos por qué se eligió esa nueva fecha para celebrar esta jornada. Luego reflexiona, ¿ si alguien pasa un día entero sin comprar nada, comprará más en los días siguientes ? ¿ Compramos sólo lo que necesitamos ? ¿ Por qué a veces compramos cosas innecesarias ?

Usa este enlace ( en inglés ) Buy Nothing Day

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Día Europeo sin Coches

Día Europeo sin Coches

Busca con tu compañero cuando se celebra el  Día Europeo sin Coches. Discute con la clase por qué se celebra ese día, de qué forma se lleva a cabo, sabes si se celebra en tu localidad, qué dice el gobierno y grupos como Greenpeace. Por último, comenta en casa toda la información y convence a tus padres para que también lo celebren.

" Disminuir el uso del coche particular implica
muchos otros beneficios aparte de luchar contra el cambio climático: el
transporte es también la principal causa de la fragmentación de los
ecosistemas y uno de los mayores responsables del actual caos en la
ordenación del territorio y la planificación urbanística, así como el
motivo más relevante de la pérdida de habitabilidad de nuestras ciudades".

Nuevo curso

Este es el blog de los alumnos del IESO Dulce Chacón.

En este blog escribiremos y opinaremos sobre distintos temas tratados en la clase de Educación para la Ciudadanía. Este es el segundo año de su puesta en marcha y pretendemos que los alumn@s se involucren todavía más: planteando temas, escribiendo artículos, subiendo entrevistas, etc.

Imagine_ John Lennon

Como actividad final vamos a escuchar esta conocida canción escrita por John Lennon.

Enlace a video

·  Listen, choose and complete:

Imagine there’s no H..........................
It’s  icy/ easy if you try
No hell below us
Above us only s...........................
Imagine all the p..............................
Living/ Leaving  for today

Imagine there’s no c............................

It isn’t  hard/ heart  to do
Nothing to kill or die for
And no r............................. too
Imagine all the people
Living/ Leaving  life in p.........................

You may  pay/ say  that I’m a d..............................
But I’m not the only one
I hope someday you’ll join us
And the w......................... will be as one

Imagine no p...............................
I wonder if you can
No need for greed or h.............................
A brotherhood of   men/ man
Imagine all the people
Sharing all the world

You may  pay/ say that I’m a d................................
But I’m not the only one
I hope someday you’ll join us
And the w................................. will live as one

 

Día Mundial del Medio Ambiente

Día Mundial del Medio Ambiente

El Día Mundial del Medio Ambiente, que se celebra cada 5 de junio, es uno de los principales vehículos que las Naciones Unidas utilizan para fomentar la sensibilización mundial sobre el medio ambiente y promover la atención y acción política al respecto.

Greenpeace es una organización ecologista y pacifista internacional, económica y políticamente independiente, que no acepta donaciones ni presiones de gobiernos, partidos políticos o empresas. Su objetivo es proteger y defender el medio ambiente y la paz, interviniendo en diferentes puntos del Planeta donde se cometen atentados contra la Naturaleza. Greenpeace lleva a cabo campañas para detener el cambio climático, proteger la biodiversidad, acabar con el uso de las energía nuclear y de las armas y fomentar la paz. La financiación para llevar a cabo sus campañas depende exclusivamente de las aportaciones voluntarias de socios y simpatizantes. En la actualidad Greenpeace cuenta con cerca de tres millones de asociados en todo el mundo.

En la página web de Greenpeace hay una sección llamada Fotodenuncia on-line de Greenpeace. Pincha en el enlace y averigüa en qué consiste. Discute con tus compañeros qué podéis hacer para colaborar en esa iniciativa de Greenpeace.

 

 

Reflexionando

Reflexionando

Ya estamos llegando a las últimas semanas de clase. Es el mejor momento para reflexionar sobre lo que hemos estado viendo en esta asignatura. Por parejas vais a elegir una actividad por mes ( mirad en "Archivo" ) y vais a escribir un comentario al artículo que hayáis elegido ( en el blog aparece bajo cada artículo como comentar ). Debéis incluir:

1. si habéis cambiado en algo vuestra opinión sobre el tema;

2. si habéis aplicado lo aprendido en vuestro día a día;

3. si el tiempo dedicado al tema fue suficiente;

4. si los materiales aportados por el profesor fueron adecuados y

5. un sugerencia para el próximo curso.

Stop a las bolsas de plástico

En España cada ciudadano consume de media al año 238 bolsas de plástico (más de 97.000 toneladas), de las que apenas se recicla el 10%. Vamos a leer el artículo titulado Stop a las bolsas de plástico

Comenta con tus compañeros el artículo y añade otras formas de reutilizar las bolsas de plástico. ¿ Reciclas el vidrio, el papel o el plástico? ¿ Hay contenedores en tu localidad ? Si no los hay, ¿ qué puedes hacer para conseguirlos ? Por último, visita el enlace de la parte derecha ECOCIUDAD y aprende cosas sobre el reciclaje.

Como tarea debes buscar eln el diccionario las siguientes palabras: biodegradable, energías renovables, efecto invernadero, calentamiento global.

Consumo responsable

¿Te has preguntado alguna vez si es mejor comprar en una tienda de barrio o en una gran superficie ? ¿ Cuáles son tus hábitos como consumidor ?

Vamos a romper algunos mitos que circulan sobre las ventajas de comprar en grandes superficies y descubriremos cómo consiguen "manipular" a los consumidores, es decir, a todos nosotros. Lee este artículo y comenta con tu compañero lo que has leído.

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Explotación infantil

 

Aunque sólo se dispone de cifras aproximadas, en los países en desarrollo se ganan la vida trabajando al menos 250 millones de niños cuya edad oscila entre los 5 y los 14 años; casi la mitad trabaja a jornada completa. Muchos millones más no se han contabilizado y no se pueden contabilizar. Veámos parte de un documental titulado "Explotación infantil" y toma nota de las labores que realizan los niños que ves. ¿ Cuántas horas dedican a trabajar ? ¿ Qué motivos les empujan a ello ? ¿ Cuáles son sus horarios ?

¿ Cómo podemos acabar con esta situación ?

Una salida a la explotación infantil es el consumo responsable que ayuda a erradicar la pobreza, facilita el cuidado del medio ambiente, mejora la distribución de los recursos entre los habitantes de la Tierra y da una gran satisfacción a quien lo practica. Visita la siguiente página y busca qué es el consumo responsable. ¿ Y la deuda externa ? ¿ Sabes en qué consiste el comercio justo o "fair trade" ?

 

Actividad 16 Water Alert!

Actividad 16  Water Alert!

Hace diecisite años, la ONU eligió el 22 de marzo como Día Internacional del Agua.
Ya hemos visto los efectos negativos que la falta de agua potable y saneamiento tiene en el ser humano. Vamos a seguir indagando en este problema. Además de UNICEF, existen otras organizaciones que, como WaterAid, trabajan exclusivamente para ayudar a algunas de las comunidades más pobres de África y Asia, proporcionándoles una mejor calidad de vida a través de agua potable, saneamiento e higiene.

 

En primer lugar, veamos un video para tener una visión global del tema: Transparency.  Ahora, nos centraremos en dos casos reales de niños para los que el agua es una de sus principales preocupaciones. Intenta reflexionar sobre lo que ves en las diapositivas y escribe en tu cuaderno una carta en la que cuentes qué has aprendido sobre el uso responsable del agua y lo que más te ha sorprendido: slideshow

 

Si te queda tiempo ve a  The Water Family  ( juego en inglés )

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